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导读

凉山火灾献身的消防员、登上春晚的品德榜样、博士论文造假的明星艺人……在哈尔滨市第十三中学(以下简称十三中),“90后”教师孙晓宇将一系列社会热门,引进思政课讲堂;讲台下,“00后”学生在“你一言我一语”的评论中,增强了对思维品德建造的了解。


近年来,我国中小学思政课变革逐步推动,经过创设情境、事例分析、网络微课等多种教育教育立异,越来越活的方法,越来越接地气的表达,让思政课迎来新的“打开方法”。





 活起来的思政课 


“明星更应该讲诚信,以更好影响群众”“失期要遭到惩戒”……在《加强思维品德建造》这堂课中,孙晓宇以翟天临学术造假事情为事例,提出4种不同观念,激起学生评论。高二学生孙会鑫说:“这不只让咱们对诚信有了更深的知道,还从国家层面了解了社会征信系统建造和失期惩戒机制。


这是思政课“活起来”的一个缩影。孙晓宇说,思政课重视培养学生的思辨才干和价值认同。经过事例把教材内容掰开了、揉碎了,把理论与实践结合起来,鼓舞学生活跃参加、乐于探求,才干完成内化于心、外化于行。


谈及最受欢迎的思政课方法,十三中不少学生为《舌尖上的政治》点赞。作为学校推出的微讲堂,每堂思政课课前5分钟,一名同学对自己搜集汇编的时政新闻进行播报,随后由教师点评和解读。“这5分钟的信息量很大,听同学共享,咱们都很仔细。高一学生项鸿蕊说。


思政课还不断向课上课下、线上线下延伸。孙晓宇说,学校思政课教师一起开设了大众号,推送党的十九大精力进讲堂系列课程;在午间、晚自习前等时刻,推出《智语心听》播送栏目,共享时势热门……


十三中思政课教研组组长李贲说,“我说你听”的灌注式教育作用欠好,居高临下、干巴巴的授课内容只会“招黑”,要找到思维政治与芳华人生的结合点,以启发式、评论式的教育方法,搭乘新技术的潮流快车,才干让学生们“静下心、抬起头、学得好”。



 一群人打造一堂课 


“一堂让学生喜爱的思政课,其实不是一个教师在斗争,而是整个教研组一起的思维结晶。孙晓宇说,作为一名年青教师,面临海量的教育资料,怎样做到既与学科结合又被学生承受常常让她困惑。团队式教育让她在短时刻内就找到了“打开方法”。


十三中校长王茹介绍,学校接连多年开设“青年教师”训练研修班,经过主题研讨、经验沟通、教育教育心得共享等系列活动,促进青年教师一起学习。骨干教师发挥教育引领示范作用,每学期开设示范课、研讨课,构成“老带新、新促老、新老互动”的良性循环。


现在,十三中思政课教师中,“70后”5名,“80后”3名,“90后”3名,构成了“老中青”结合的教师团队,避免了思政课教师年纪结构老化、人才断层等问题。


高二学生黄靖怡说:“许多教师都是咱们的同龄人,教育方法的立异拉近了咱们和教师的间隔,改变了思政课的年纪感。”


跨学科交融是提高讲堂趣味性的又一法宝。思政课教师将“大学之道,在明明德”“善为吏者树德,不能为吏者树怨”等古文引进思政课,增加了学生对“崇德”的了解。十三中副校长李宁说,这得益于思政、语文、前史等多学科教师的沟通,有利于培养学生全面知道事物、将常识融会贯通的才干。



 进一步拓宽空间,筑牢主阵地 


“每个教师都应该是思政课教师,要把思政训练归入教师队伍办理傍边。”王茹以为,要将“给教师上思政课”归入教师队伍的日常办理和训练,引导整体教师活跃学习国家大政方针,掌握国际前沿趋势,将思政课理念融入各学科教育,为振振有词开好思政课奠定坚实基础。


一些受访专家以为,面临思政课变革,一些教师呈现畏难情绪,表面上是态度问题,实质上是才干问题。与时俱进的思政课内容检测教师精确抓取信息才干、敏捷履行才干。要为思政课教师供给更多高水平、高层次的学习渠道和训练时机,提高其专业技能和归纳本质。


哈尔滨市南岗区教育局副局长刘云鹏以为,中学阶段是学生特性构成和展开的关键期,应按照“大思政”理念,探究完善家校共育机制,经过家长学校、学校敞开和家出息讲堂等方法,让家长参加思政课的教育进程,将思政讲堂延伸到家长教育中,以家校合力一起完成育人方针。


一些受访教师主张,进一步统筹推动大中小学思政课一体化建造,探究高校与中学联合育人形式,发掘思政教育资源。王茹说:“咱们现已和哈尔滨工程大学对接,环绕课程一体研讨、师生研学沟通、教师资源共享,在思政教研范畴展开更深层次的协作。


来历:2019年《半月谈》第8期

半月谈记者:杨思琪

修改:原碧霞


主编:孙爱东

修改:杨建楠

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